Les articles de la catégorie

La formation aux savoirs de base en entreprise, un vecteur de sécurisation des parcours professionnels

Consolidation des compétences de base des apprentis dans le cadre de leurs parcours de professionnalisation

Mise en place de formations de base pour les agents des collectivités territoriales

La construction de formations de base sur mesure pour les salariés

Pratique des centres académiques de lecture et d’écriture pour les élèves en difficulté

Formation des parents pour l'accompagnement de la scolarité de leurs enfants

Insertion sociale et professionnelle des personnes en situation d'illettrisme en milieu rural.

La lecture comme moyen de prévention de l’illettrisme en milieu rural

Construction de parcours de FOAD (formation ouverte à distance) en formation de base pour les demandeurs d’emplois

Mise en oeuvre des pratiques culturelles destinées aux familles, notamment des gens du voyage, dans le cadre des programmes familiaux

Accès à la culture et aux savoirs de base des détenus

Actions éducatives, sociales et culturelles à destination des familles pour favoriser l'accompagnement des enfants

Accompagnement par les missions locales des jeunes en situation d'illettrisme vers la formation

De la demande de formation des salariés à la mise en oeuvre de solutions partenariales

Comment mettre en oeuvre, par étapes réussies, un parcours de formation aux savoirs de base en entreprise?

Ensemble vers le livre et la lecture : Actions préventives éducatives et culturelles autour de la petite enfance et de l’enfance

Accompagnement des jeunes 16-25 ans vers l'accès aux apprentissages de base et à l'insertion au travers des ateliers intégrant des supports numériques.

Pratiques partenariales d'accompagnement de projets et de parcours d'insertion.

Accompagnement en formation des jeunes en situation d’illettrisme en milieu rural

Prise en charge des jeunes en grande difficulté avec les savoirs de base dans les dispositifs de type RSMA, Etablissements Publics d’Insertion de la Défense, Ecoles de la deuxième chance

Quelles pratiques de prévention et lutte contre l’illettrisme sont-elles présentées à cette 3ème phase du Forum ?

Comment s’inscrivent-elles dans les priorités territoriales ?

De quels besoins, quels publics, s’agit-il...